十佳班主任——石步霞

    本人自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己。坚持以爱、以勤、以严治班，以德服人为主，制度约束为辅，让学生先学会做人，再学会学习，所带初三（4）班班风正、学风浓，凝聚力强，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一。班级教育教学管理成绩突出，班级成绩优秀，在2013年中考中初三（4）班考取阜宁中学统招生11人，高居全校第一。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：

一、抓好日常班级工作，创造良好学习环境

    抓常规首先立规矩。“不以规矩，无以成方圆。”做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，就要把握一个“严”字。“从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序”。我跟学生说：“加强纪律，学习才有成效。” 一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。比如说：铃声就是命令，不能迟到、早退，不管老师在与不在，听到铃声就要安静。

学期初班里的整体学习气氛不尽如人意，学习的紧张程度远远没有达到初三应有的水平，甚至有个别同学有不完成作业现象。针对这一现象，我安排班干部准备一个班会，主题是“面对中考，我将如何改变现状”。 重点是鼓励学生要奋斗这最后但最重要的三个月，而且在思想上要做好充分的吃苦准备，拿出背水一战的勇气和决心来为未来冲刺。班会开的非常成功，学生们都认识到了自己的松懈将意味着什么。自从这个班会之后，班里的学习气氛焕然一新。因为学生是真的从内心产生了努力学习的紧迫感。

为了让班级的日常管理常态化，我经常坐班，多与学生接触，多了解和关注学生的学习和纪律情况。发现问题及时解决。尽量给同学们创造良好的学习环境。

二、帮助学生树立信心，明确努力方向，确立奋斗目标

自信才有目标，自信才有动力，自信才能成功。有学生问我，今年中考我的结果会怎样，我说结果就在你学习的过程中，只要最后这几个月的学习过程扎实有效，那结果肯定也是令人满意的。针对部分同学学习信心不足的现状，我找出上届初三学生的成绩，让他们清楚地看到在平时的考试中，排名稍差的同学，只要经过刻苦的学习，最后在中考中上阜中的同学是大有人在，同时也找出在平时考试中排名在前十名的同学，不下大功夫，也有上不了阜中的。我在第一次班会上，就让学生制定适合自己的初三一年的奋斗目标，并写下来贴在自家的书桌上，让它像一面镜子时刻照着自己，时刻提醒并激励着同学们为之去奋斗。同时在每次考试后让同学们写下自己下一次的考试的级内奋斗目标名次，以哲理、名言、警句为动力的源泉，这样以来，每个学生都有明确的近期目标和长期目标，每个人学有动力，学有信心。通过这些活动来调动学生学习的积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩。并采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和希望生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，严格要求自己，突破弱点，保持优势，取得成绩时，告诫他们“山外有山，天外有天”，应戒骄戒躁；当学生成绩不理想时，我以急学生之所急的心态，及时主动帮助分析，通过鼓动性的语言，鼓励他精神饱满，敢于拼搏，告诉学生“曙光就在前面”。对希望生，以鼓励为主，多谈话、多检查，多督促，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬。我对他们说，你们有基础，更有能力学好，说有能力是因为你们在智力上、在学习方法上都不比别人差，而差的只是学习态度，只是学习毅力。态度决定高度。我还利用每次考试的成绩，进行个人分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现问题，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

三、关注学生心理健康，积极面对中考

初三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动，因此，关注学生的心理需求对初三学生尤为重要，而学生拥有一颗平和的心对于中考的成功举足轻重。尤其是考试前后，对于学习的成绩，学生总是患得患失。所以，我经常关注学生的情绪，及时地开导他们，与他们谈心。告诉他们现在的差距不是明天的结果，但我们要勇敢的去面对差距，积极地从中发现问题，是态度，是方法，还是知识理解上的问题，以便及时调整好学习心态，调整好学习方法，要能很快地全身心投入到学习中。个别学生说在某些弱势学科上投入的时间和精力较多，但成绩不见效。我说，一要注意学习方法，二是学习也有一个由量变到质变的过程，现在要做的就是坚持，因为学贵有恒。

初三的学生压力很大，减压的问题一直是我最关注的。如何减压，我是让同学们利用晚饭后的点点空余时间听听音乐来舒缓神经。歌曲《最初的梦想》《飞得更高》《奔跑》等每一首歌都表达了同学们心中的梦想，激发着同学们勇往直前的热情。

四、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力

    大家知道，一个班仅仅靠班主任一个人是远远不够的，班主任只有和任课教师团结一致，齐心协力，才能把整个班级搞好。每次测试或考试结束之后，我班的各科老师都及时与学生沟通交流，时刻关注并了解学生的学习状况，总结分析每次考试成绩，做好优生的培养和希望生的转化工作。任课老师之间也形成默契的配合，对工作的计划有一个统筹的安排，工作起来有条不紊。

五、争取家长的配合，家校结合，监督到位

    上学期期末考试后，我就针对针对家长坐班问题开了一个动员会，一开学就制定了部分家长坐班的日程安排，各位家长都很配合，到位率很高，且能积极参与班级管理，及时反映班级里存在的问题，一起找原因，想办法，效果显著。

    班主任的工作千头万绪，多年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年初三（4）班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲，也更加明白班主任的管理要尽量“抓到细微处，落在实效中”，做到眼细，心细，腿勤，嘴勤，才能使班级管理见成效。在今后的工作中，我将继续努力做好上级主管部门的通讯员，做好课任老师与家长之间的联络员，做好学生学习生活中的指导员，为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。